有那么一群人，他们做着这个城市最脏最累的活，却收取着最低的回报；他们早出晚归，却依然在贫困线上挣扎；他们为我们的美好生活除去污垢，却是我们这个城市最容易被忽视的群体。他们的生活无从保障，他们的子女无法读书，他们永远被排除在都市之外，今天，我们走进他们，感受来自城市最底层的酸甜苦辣……
二...
有那么一群人，他们做着这个城市最脏最累的活，却收取着最低的回报；他们早出晚归，却依然在贫困线上挣扎；他们为我们的美好生活除去污垢，却是我们这个城市最容易被忽视的群体。他们的生活无从保障，他们的子女无法读书，他们永远被排除在都市之外，今天，我们走进他们，感受来自城市最底层的酸甜苦辣……
二． 活动宗旨
体验来自社会最底层家庭的生存状况，了解社会保障制度在社会底层的开展情况，感受当代社会贫富差距的现状，丰富当代大学生的生活实践，锻炼当代大学生的吃苦耐劳品格，响应《浙江省“十二五”规划纲要》，在参与社会实践过程中重点在海洋经济建设、生态文明建设、文化大发展大繁荣等方面为“十二五”目标和任务的达成做出力所能及的贡献。
三． 活动名称：我的世界与你不同
四． 活动主题：体验社会底层工作，以他们的视野看世界，寻求解决这种贫富差距的有效措施
五． 活动时间：2012年6月中旬
六． 活动地点：杭州市
七． 活动准备
1.团队组建
确定团队成员，组名，口号，明确分工与各自职责，具体如下：
团队成员：杜某，陈某，柳某，施某
组名：MVP(Most Valuable Practice)小组
分工：
团队总负责人：杜某
组织策划部：柳某杜某
宣传联络组：陈某施某
财务保障组：陈某杜某
后 勤 组：施某柳某
小组成员定期商讨计划，提出建议。
2．合作准备
与合作部门（即所需体验身份单位所在地：如环卫工人所在环卫所，家政服务人员所在家政服务公司，擦鞋匠个体，废品收购站）取得联系获取支持，同时与部分媒体取得沟通。
3．宣传准备
（1）建立了博客“体验你我世界的不同”，主要更新一些已收集到的图文资料。关于团队的后续推广计划，团队管理相关制度以及实践结果团队感想会相应更新于博客中。
（2）通过人人小组活动的前期准备，工作过程及成果展示
4．前期调研
团队成员利用空余时间，调查问卷，了解社会大众以及在校大学生对于社会底层职业的看法，改善底层人民生活状况的建议以及感想。听取了大家的意见，为活动的具体展开积累前期经验。
八． 活动安排
1．6月19日晚，于浙江工业大学屏峰校区召开小组会议，确定具体身份体验人员以及相应保障工作。
2．6月20日，联系浙江省西湖区留下镇环卫所，确定具体工作安排及工作时间。
3．6月21日，由环卫工人体验者正式开始体验环卫工人的生活一天，并由宣传人员拍照录象。同时统筹人员联系相应家政服务公司确定第二项体验任务的工作安排及起始时间。
4．6月22日，家政服务体验者开工，并由宣传人员拍照录象，同时确定擦鞋匠的工作流程及时间方式。
5．6月23日，擦鞋匠体验者开工，并由宣传人员拍照录象。同时联系废品收购站工作人员，确定下一环节具体事宜。
6．6月24日，废品收购站体验者开工，并由宣传人员拍照录象。
“龙城广场生态环保行”是天成学校每周一次的德育实践活动，由初中部各班轮流进行，班主任和教师党员代表带队，组织部分学生及家长利用周末时间到龙城广场清除地面香口胶、捡拾垃圾。本人作为教师党员代表与班主任一起参与的这次环保义工活动，特别在细节中突出了“类生态”资源的应用，产生了良好应。
一、丰富“类生态”，育人机会多
教育是复杂的社会实践，生态体验教育的研究和实践共同体超越简单化的、单调的教育方式，生态智慧启迪我们相信并善用世界的复杂性，相信“生活即教育，社会即学校”（陶行知），尽可能地丰富“类生态”关系，从中生成、挖掘育人的机会。龙城广场是深圳市龙岗区的知名公共活动空间，周边有大型购物中心、书城、文化中心、区政府等设施，周末有众多休闲群众、购物人群、小商小贩等在这一地带活动，是一个复杂的、真实的“类生态”环境。广场的义工站是我们活动的大本营，义工活动过程中会碰到各种行人、小商贩、清洁工人、治安人员等。我和班主任在组建学生活动团队时，考虑男生与女生、学优生与学困生的不同组合，老师还发动家长并鼓励学生发动兄弟姐妹和朋友一起参加，这些不同身份的人走在一起，每个人的责任心、荣誉感就显著增强了。
在这些“类生态”关系的互动中，会发生许多有趣的事。活动动员时，老师给大家布置了三项任务：一是研究如何更快更好地完成任务（主要是铲除广场地面上的香口胶），二是留意活动过程中听到什么、看到什么、想到什么，三是任务结束到指定地点集中总结交流，每人都要发言。虽然我们对活动效果非常有信心，但事情的良性发展还是超出了我们经验中的预期。
二、挖掘“类生态”，导引正能量
先来看看活动小组内的“类生态”正能量。我们知道，学生的学习成绩与实践能力是两码事，谁也不知道谁能在本次“铲胶”活动中找到最好的方法。这次机会对参加活动的每个成员都是公平的，包括教师和家长（本人在大学学的是工程力学，可是多次参加铲香口胶活动均未在优化方法上取得重大突破）。活动过程中，我发现L同学效率特别高，问他原因，他向我介绍了他找到的独特方法：“双手执铲、铲不离地、左右摆动、稳步推进”。经过我的验证，效果非凡，就和班主任立刻广而告之，推广L同学的铲胶法。在总结交流中，我大大称赞了L同学的动手能力和创造智慧，并鼓励他将自己创造的“L氏铲胶法”工艺整理出来，参加学校“创造月”活动成果评比。在场同学报以热烈的掌声，L同学妈妈更是兴奋不已。事后得知，该同学除了喜欢画画，文化成绩在班上却很不理想，可想而知，这件事传递的正能量对大家有多么震撼！这次活动让我认识到，在丰富“类生态”中，学生的发展是必然的。
再看看活动小组与周边人等“类生态”关系中的正能量。随后的交流分享中，大家纷纷发表感想：义工站的义工对我们的工作非常支持和配合，让同学们感到义工活动已成为社会风尚，我们不是另类，我们不会不好意思，相反，我们非常自豪。有同学听到行人中有妈妈对年幼的孩子说，你看哥哥姐姐好辛苦，把地面铲得干干净净，我们不要把垃圾扔到地上哦！同学们因此感到自己做的事情非常有意义。同学们还谈到有热心群众主动前来尝试改进铲胶方法，非常感动。还有热心小贩说，你们这个行动很好，但也要考虑加大宣传力度。于是我们想到了制作宣传牌，每个二人或三人小组拿一块，轮流举牌便成了中间休息时间。偶而碰到的环卫工人则更是对我们的行动赞赏有佳，并谴责乱吐香口胶的不文明行动。当然，更多同学体验到了环卫工作的不容易，懂得自己也要讲究卫生，不要增加环卫工人的负担。
三、包容“类生态”，化解负能量
事物是一分为二的，复杂的“类生态”隐藏着丰富的教育资源，但也存在让学生面临负能量刺激的风险（这方面，在以前的生态体验教育实践中关注得比较少），需要我们导引者做好包容、化解的思想准备。这次活动，没有发生学生被讽刺挖苦的情况，但有一组同学讲述了他们遇到“奇怪的卖菠萝大叔”的经历：该小贩要同学们去帮他收拾削落在地上的菠萝皮，说：“你们帮了我，我让你们做了好事，不是很好吗？”当然，同学们没有理会他。更奇怪的是，他在叫卖，行人不买，他竟然说：“不买就傻了！”同学们对这位小贩表示了反感。老师则从不同角度进行了化解引导：一是社会上的人形形，有些人年龄虽年长但素质不高，建设文明和谐的社会要靠一代又一代的新人去努力;二是这个小贩虽然品位较低，但不一定有恶意，他或许是用调侃的方式考验同学们的应变能力;三是“奇怪大叔”说“不买就傻了”这样的话，说明这位大叔心态不良，以“和气生财”的标准衡量，他赚钱会很困难，甚至会穷一辈子――这位大叔可是同学们做人做事的反面教材！
四、拓展“类生态”，活动再增值
阅读下面的材料，按照要求作文。
农夫养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱……”可是，他的羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾，盘算着卖掉黑羊，“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了”一天，在暴风雪中，农夫与羊群走散了。风雪停止的时候，漫山遍野银装素裹，哪里还有羊群的影子？这时，四处寻找的农夫看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
【审题立意】
首先，抓住材料中描写的主要对象——农夫、黑羊、暴风雪、农夫与黑羊、黑羊与白羊，来确定立意的角度。一般说来，材料中有几件事或几个人（物），就可以从几个角度去立意。当然，也可以在整体上从他们（它们）之间的关系去立意。其次，可以抓住能够表明描写对象思想倾向的语言、行为的语句，如农夫的高唱，盘算卖羊，雪天找羊等，运用由结果追溯原因的分析方法，分析材料蕴含的道理，确定立意。
这则材料，可以从以下几个方面去立意。
1.从材料的核心意思看：
（1）集体的美常被个体的“遗憾”掩盖。
（2）个体的“遗憾”有时能成就集体的“完美”。
2.从农夫的角度看：
（1）从不同角度看问题；全面地看问题；一分为二地看问题；看问题应注意整体和局部的关系等。
（2）过分追求完美会带来“遗憾”。
（3）环境会影响人们看待事物的心态。
（4）心态（审美取向）会影响人对事物的判断。
（5）思维定势会影响人们对事物的判断。
（6）宽容“异类”。
3.从羊的角度来看：
（1）特定环境下， “优势”也能成为“劣势”。（“劣势”也许就是“优势”）
（2）整齐划一不一定就是完美。
（3）事物本应丰富多彩。
（4）个性的价值。
【佳作示例一】
你好，黑羊
南京一考生
人性天生希望周围只有一种声音，由是，农夫要卖掉白羊群中的黑羊；教育常拿标准答案作考量，一个民族非要征服同化所谓“异族”，一个社会总爱以正统抹杀“异端思想”。
黑羊的孤独从屈原到布鲁诺，在有人的地方就一直存在。然而主流的合唱者，你们是否想过，对异己之排斥不是源于对问题本身的理性思索，而可能是良知为恐惧所挟持？这种出于维护自身“利益”的自私的恐惧甚至要蒙蔽人类长远利益。于是有了伏尔泰的比喻：“一片麦子对一株麦子说，你必须像我一样，向这个方向倒下！”
苏格拉底没有倒下，面对泛滥之民主、世风日下的城邦，他喊出“有思想力的人是万物的尺度”。虽然等待他的是放逐和毒酒，但等待城邦的是侵略者面前的一败涂地。
夏瑜没有倒下。坟上红白的花终于要看到皇帝被推下龙庭的一天。而当初恣意嘲笑的人们，想起那句“天下是大家的”，不知做何感想。
似乎不下一场暴雪，黑羊就始终处于被卖掉的危险中。
但是，人类社会经得起多少暴雪？当人类在古希腊人文主义基础上开始文艺复兴、启蒙运动，重新拾起理性与道德，人们已经多走了多少弯路，经历了多少浩劫！
人，不要再等下去了！
作为社会潮流中的个人，选择做白羊还是黑羊，都无可厚非，关键是一切判断都应是独立而理性的。
做白羊，请不要因为“大多数”的身份沾沾自喜。对待不同意见的人先要采取平等、尊重的态度。“对话，是人性最美的姿势。”
假如你是黑羊，不要妄自菲薄，即使每天听到的都是“我雪白的羊群多么可爱”。比如，许多人遇到欺骗，不愿再扶起摔倒的老人。你走过去，予以真诚的帮助，说不定拯救了一场社会“信任危机”的暴风雪。
应该警惕的是黑羊不是为了某种认同而将自己涂黑的白羊，暴风雪会撕去一切伪装。毕竟，有一个麦哲伦，为了证明地球是圆的，愿意付出生命。
但愿，白羊能心平气和地说：“你好，黑羊。”但愿黑羊望着自己水中的倒影，能露出自信的微笑。
如是，暴风雪中，人类才可能得救。
【点 评】
立论深刻。围绕“黑羊的价值”立论，透过现象深入本质，发人深省。论据新鲜有力，如伏尔泰、苏格拉底这些论据，学生少有运用，更何况运用得准确、贴切，怎能不让阅卷老师佩服。思路清晰，分析透彻，层层深入，思想深刻。从常情出发到排斥异类原因的分析，从异类的不屈勇敢到“暴风雪”机遇的难得，从异类的被杀谈到人类社会发展的曲折，从容忍异类到真假异类的区别，突显异类的价值。
【佳作示例二】
每个人都是一道风景
南京一考生
人来到这个世界上，不可选择的东西实在太多——种族、肤色、家庭背景……但是这并不能阻碍一个人成为绚烂的风景。
当马丁·路德·金大声地向世界宣告“我有一个梦想”，当乔丹站在聚光灯的中央说“我从不害怕失败，却害怕自己不努力”，当奥巴马面向美国的高中生，自信地说“你们的未来从不取决于你们的肤色”，我想，再也没有哪个人会去嘲讽他们黝黑的面颊，而会向他们投去钦佩的目光。每个人都是一道独特的风景，只要你努力搏击风浪，就能精彩绽放！
诚然，每个人都不完美地活在这个世界上。
小时候看《安徒生童话》，总是由衷敬佩那只灰灰的丑小鸭。当池塘里倒映出它“丑陋”的面孔，当其他鸭子甚至是自己的“母亲”也离它而去，当呼啸的风雪中仅剩它茫然地前行……它也曾沮丧，恨自己为什么活在这个世界上。可当它再一次鼓起勇气，战胜恐惧，低头望向清澈的湖水，美丽的蜕变发生了。终于，它张开翅膀，与同伴翱翔于蓝天之上。自信是人生风景中最夺目的色彩，相信自己的价值，你便能自由地翱翔于蓝天之上。
的确，伟人的光芒令人艳羡，他们所创造的风景令人流连。我们搏击风浪，我们自信满满，但并不是每个人都有站在金字塔顶的机会。就此否认自己吗？当然不能。正如流萤无法如凤凰般吞吐火焰，凤凰也难以如流萤般用微小的光芒装点世界。只要努力地闪烁属于自己的光芒，发挥自己最大的潜能，就值得尊敬。送奶工的伟大在于他披星戴月地为在睡梦中的人们送去新鲜的牛奶；早餐小贩的伟大在于他勤勤恳恳地为奔波中的人们带去热腾腾的早餐；环卫工人的伟大在于他们吃苦耐劳为高速运转的城市增添了一抹绿色……每个人都是一道独特的风景，平凡又何尝不是一种美呢？
白雪皑皑中，正是那头遭农夫嫌弃的黑羊成为了最明显的标志。它那令农夫讨厌的黑色成为白色天地里一道难以忽视的风景，指引着农夫找到了羊群。相信自己是一道独特的风景，总会在某个未知的地方，绽放属于自己的精彩！
关键词：提升 作文 水平
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4772（2013）04-003-02
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的，听到的想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，更是语文素养的综合体现。在整个语文教学中占有相当重要的位置。目前，作文教学之所以效率不高，在很大程度上是因为学生对写作没有了兴趣，甚至是害怕或厌恶。现今的语文教学主要存在着以下几个问题：
一、命题作文对学生作文兴趣的影响
现今语文教师大多采用命题作文的形式展开作文教学。小学生面对老师的命题要求，不管自己愿不愿意写，都必须按照一定的要求去写，而命题呢，绝大多数教师出于某种目的一厢情愿的设想，规定，要求的。而对一个年纪尚小，生活经验不足，写作能力有限，协作素材和书面语言积淀尚不丰厚的小学生来说，只好用抄，用编来应付。指出： “写作是为了自我表达和与人交流.”当自己没有需要或者是需要不是那么强烈时，原本有趣的事也会变成一种惩罚或灾难，当一个人不想说或不想写时，你却硬让他写，除了无可奈何应付与敷衍之外，恐怕没有别的方法来面对老师的要求。
二、写作素材的缺乏对学生作文兴趣的影响
小学生选取作文素材，少量的是从书本中获得的，绝大部分是日常生活中积累中汲取。就写作素材和语言储备的问题来看，现今的小学生主要存在着以下两个方面的问题：一是被封闭在学校里，远离社会，生活单调，所以习作时无话可说，二是学生课外阅读量少，读的好作品少，既没什么底蕴，也没有什么见识.他们储备的素材少之又少，面对老师布置的新作文，会产生害怕或厌恶的心理，导致了学生作文兴趣的减少，甚至对作文产生了反感。
《语文课程标准》指出：写作能力是语文素养的综合体现，在日常生活中，人们常把一个人写作水平的高低作为衡量一个人的语文水平的重要标尺，甚至一个人文化程度的标志，写作水平在整个教学中占有重要的地位。该如何提高学生的写作兴趣呢？我们要特别关注以下几点：
一、提倡自由表达，鼓励自主写作
《语文课程标准》指出： “学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适当的学习方式。”在这一要求中，鼓励自主写作是很重要的理念，而如何提倡自由表达，增强写作兴趣，可以从以下几个方面着手：
1.少写命题作文
提倡自主拟题，教师若过多的采用命题形式，即便是成年人或者是著名作家也难以写出好的作品.对九、十岁的饿小学生来说，刚刚学写作文，应提倡自主拟题，让学生根据自己的兴趣，特长，所见所闻去选材，自由地表达方式，尽量少一些束缚，少写命题作文，减少对作文的统一要求，让孩子充分享受表达的自由，激发他们的写作兴趣。
2 .适当降低要求
培养写作能力从低年级开始，首要的工作是要让学生知道，写作就是把自己特别想说的话写下来.写出对周围事物的饿认识和感想，低年级可以从写话开始，教师不规定写作的内容，写的字数.重在激发学生写话的兴趣，可以采用写接力日记的形式，让学生对身边发生的事写写自己的看法和感受，全班可分为几个小组，一组一般分六人，每组同学使用同一本日记本，鼓励同学写自己想写的话，使这种浓厚的写作兴趣得以天长地久的保持，适当降低对字词的要求，不会写的字词可用拼音代替，甚至可以用图画代替。
二、积极开发写作资源，多途径积累素材
写好的作文，必须要有一定的素材。《语文课程标准》提倡学生留心观察周围的事物，养成观察的习惯，十分重视学生在写作中运用已积累的语言材料，使课内外阅读与写作相联系，学与用相结合。在作文教学中，我们应该积极开发写作资源，主要可以从以下几个方面入手：
1.指导观察生活
平时，教师可以有意识的引导学生观察周围的人和事，如：组织学生观察乡村，街道的重大建设与细微的变化，也可以带领学生观察社会各个阶层人物的表现，如环卫工人，警察指挥交通，医生热情为病人治病等等。通过观察，激发学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操，同时，也可以引导学生注重间接生活积累。2.进行广泛阅读
广泛阅读，也是积累的重要途径。教师应积极组织学生读课外书，向学生推荐一些浅显易懂的书籍。
三、多途径强化评改过程
凤凰，作为国家历史文化名城，曾被新西兰著名作家路易・艾黎称赞为中国最美丽的小城，也是沈从文笔下那个让他魂牵梦绕的故乡。凤凰的风景将自然的、人文的特质有机融合到一处，透视后的沉重感也许正是其吸引八方游人的魅力之精髓。“凤凰古城”建于清康熙时，这颗“湘西明 珠”是名副其实的“小”，小到城内仅有一条像样的长一公里东西大街，可它却是一条绿色长廊，处处都是美景。
“落日黄昏时节，站到那个巍然独在万山环绕的孤城高处，远眺那些远近残毁的碉堡，还可依稀想见当时角鼓火炬传警告急的光景。湘西的神秘，只有这个区域不易了解，值得了解” ――这便是沈从文先生心中无限热爱而又略带神秘的凤凰。
“吊脚楼顺着水流的方向逶迤而行，依旧悬空于河上的各式雕花窗上，都伸出竹竿来晒五色衣物，像是无心的招摇，又像是含蓄的遮掩，让人揣想楼上人家的故事。”清澈的沱江穿过凤凰古城，从原始的荒蛮中走来，一路伴着凤凰，带给边城超凡脱俗的灵气。
凤凰山给古城带来了神奇，沱江的水给凤凰秀出了灵气，凤凰的雨雾也给边城渲染着一种宁静唯美的意境。沈从文先生的孙女沈红在《湿湿的思念》中这样描述多雨、多雾的凤凰。每到雨天，撑着雨伞，伫立在小巷深处，将整个身心都沉浸在小城的静谧之中，这里就是人们心灵的天堂。寂寥、惆怅、伤感、凄美的情怀在小雨的迷雾中渐渐升腾，又被渐渐冲刷干净，心情就这样经过洗礼轻快起来，好一座被雨水荡涤了千年的古镇……
凤凰的秀美需要亲身去体验、触摸和感悟。徜徉在古城，追随清幽的沱江水，漫步在古老的街巷，青石板街依旧，只是多了些人行的印痕。吊脚楼仍旧那么的错落有致，虚实有间，韵味十足。街还是那条街、水还是那条水、虹桥也是那座虹桥，只是今日的凤凰已不是十年、二十年前的边城。旅游业的发展给这个湘西古镇带来了繁荣，带来了活力，同时也带来了忧虑。宁静打破之后许多事情值得我们去反思。
2.繁华
凤凰由于特殊的地理气候特征，形成了独特的人居环境，形成具有不同语言、生活习惯、风俗传统的民族特色。现代交通的发展给这个边远的山城带来了繁华和经济的腾飞。根据凤凰古城网的报道，2010年期间，凤凰旅游的接待人次和旅游收入上比全国多数5A级景区更加火爆。凤凰古城以及相关景点共接待了游客达500多万人次，实现旅游收入三十多个亿。2011年黄金周期间，凤凰县文化旅游产业收入1.47亿元，凤凰以旅游主导产业带动城镇化、农业产业化、新型工业化即“一业带三化”，县域特色经济呈现出火热的发展势头。2011年1至8月，凤凰实现生产总值23.62亿元，同比增加11%；实现财政收入2.21亿元，同比增加55.67%。在文化旅游产业的带动下，该县在保护中发展起来的凤凰蓝印花布印染、苗族银饰、姜糖、蜡染等特色旅游产品经营户超过500家。浓浓的文化味，不仅让游客大饱眼福，还为当地群众带来数亿元的年产值（资料来源: 凤凰古城网省略）。
旅游让凤凰走向世界，旅游使凤凰的经济得到腾飞；
旅游让沱江两岸的吊脚楼越建越多；边城空间越来越拥堵；
旅游使凤凰的外乡人越来越密集；外来文化的渗入也越来越深入；
凤凰的旅游资源有没有“容量”？参观的人数有没有“限度”？
越来越多的“非原住民”的参入，会不会使凤凰秀美的边城文化逐渐走向“消亡”？
3.忧虑
近几年随着凤凰知名度的提高，四方游客慕名而来，曾经宁静的边城如今已然成为了一个繁华的小城，华灯初上，熙熙攘攘。经济的发展却难以规避环境的破坏，凤凰的一半是繁华，另一半，是忧虑。如美丽的沱江水是凤凰的母亲河，世 世代代哺育着那里的人们，它同时也是凤凰古城的灵魂，本来容不得半点污秽，而如今却已是一番触目惊心的情形。
水污染严重：近年古城旅游业发展较快，两岸的酒吧、餐馆增多，其排放的污水很大一部分都直接排入了沱江，给沱江带来了很大的污染。到枯水期时，沱江水位下降，河床上的留置的固体垃圾清晰可见。由于沱江内的水草较为浓密，再加上江水流速的减慢，水体质量每况愈下。
垃圾处理不当：在古城核心区旁沱江大道上的垃圾池是长宽高约一米的大铁皮箱，每天环卫工人清理垃圾时，会先将其直接在垃圾池里焚烧。这种处理方式无疑给当地的空气带来了较大的污染，池内的垃圾是没有经过分类的，里面的有机物特别是塑料在燃烧时或产生大量的二英，对人体极为有害。同时，在凤凰，随意堆放垃圾的情况并不是个例，不管是在古城景区内的街道还是在景区外的居民区内，特别是在有夜市的街道，随意丢弃、堆放垃圾的现象处处可见。为了保护自家旁的环境卫生，一些居民不惜将写着“乱丢垃圾者断子绝孙”“谁把垃圾放这里，全家死光光”的牌子挂在屋子旁，十分刺眼。
公共卫生设施不足：凤凰以其自然美丽的景色吸引了大量中外游客，同时也吸引了大量精明的外来商人，为了盈利，厕所也能成为商机。在凤凰古城，免费公厕极少且位置偏远。古城内大部分都是私人厕所，到处都是“厕所1元”的招牌。同是著名的历史古城，丽江古城建设了33座公共厕所，其中17座是新建的星级公厕，无论建筑造型还是室内设施都提升了古城的水准，并且在2008年8月取消了公厕收费让游人得到了方便。凤凰作为一个著名的旅游景点，在核心景区内，免费公厕凤毛麟角，私人厕所遍地开花，实在是难以令人满意。另外，在古城里，长长的巷子很难看到一个统一设定的垃圾箱，有时不得不等到进门面时才把垃圾扔进店里的小垃圾桶。
抗灾能力弱：由于是古城，街道都较窄，沱江岸旁面江街道平均宽度约5米，小巷平均宽度约2.5米。窄窄的巷子加上屋檐的突出，与现代规划规范里对消防通道4×4的要求相去甚远，消防车几乎是不可能进入的。而且据笔者观察，大部分巷子里都没有设置消火栓。部分巷子和面江的房屋大都保留了原本的样子，都是木质结构，大多作为酒吧，餐馆，商店等商业用房使用，且房屋与房屋之间紧密相连。古建筑经过数百年后木料不断脱去水份，在拼接制成的大梁粘合部位表面积大且局部出现裂缝，木质材料中油质物向断面表层析出；有的木构件被蚁、虫溃蚀成朽木 、洞穴，其燃点逐渐降低，极易燃烧。如果发生火灾，后果很难设想。
4.建议
改造排水系统：可采用截留式合流制排水体制，在直排式合流制基础上，沿排放口附近新建一条污水管渠，将污水截留到污水处理厂处理或输送到下游排放，雨水通过附属的溢流井仍排入原来的水体。截流式合流制是直排式合流制的改进形式，在无雨天可以将全部污水截流到污水处理厂处理或输送到下游排放，大大减轻古城水环境压力，且工程量相对较小。而在有降雨的情况下，当降雨量较小时，旱流污水和污染物浓度较高的初期雨水全部通过截流管截走，有利于古城水环境保护；但是当降雨量和污水量超过截流管的截流能力，多余部分的混合污水将从溢流井排入水体，仍然对古城水环境有影响，所以这还要综合考虑凤凰县的气象条件。
合理设置垃圾箱：对于凤凰这样一个热门的旅游景区，垃圾源较多，人流量大，垃圾箱的间隔不应过大，但也不宜过密，否则影响街道美观，也增加成本及保洁人员的劳动强度，建议最小距离不应小于15m，最大间距不大于150m。旅游旺季时由于客流量大，垃圾箱的容量有限，所以还需要增加清理次数。
合理地处理垃圾：从总量上减少是最彻底、最根本的方法。旅游者带入的垃圾占景区垃圾大部分，因此一方面需对旅游者进行理性消费观念引导，减少旅游者购买并使用过多的杂物、食品以及相关的包装材料，最终减少旅游地的垃圾总量；另一方面，必须规范旅游经营者自身的垃圾收集和清运，通过制定详细的规章制度，强化旅游经营者主动回收垃圾的意识，将“门前三包”等责任措施落到实处，做到及时清扫，以随时保证地面整洁卫生。
增加高品质免费公厕：古城内道路较为狭窄，可以在较宽敞的，人流量较大地方使用移动厕所来解决厕所稀少的问题。政府应当加强对“私人厕所”现象的管理，对于旅游业为核心支柱的凤凰古城来说，“私人厕所”很大程度上影响了凤凰古城的风貌和景区质量，应该在核心景区建造公厕以增加免费公厕的数量，并可参考丽江古城的星级公厕。
做好消防工作：可以在凤凰小巷道路旁每隔一定距离设置形式符合古城风貌的消防栓。这样既保持了小巷街道的原貌，又增强了古城的防火灾能力。对木质结构或砖木结构建筑使用防火涂料也能防范火灾。防火涂料具有隔热、 阻燃、 阻止火焰传播蔓延的良好作用，可大大提高木构件的耐火性能。
5.一点感想