托班体育游戏活动教案

托班体育游戏活动教案（精选16篇） 　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的托班体育游戏活动教案，希望对大家有所帮助。 　　活动目标： 　　1.在情景中，练习双脚并拢从高处往下跳。 　　2.能积极、大胆地参与活动。 　　活动重点： 　　练习双脚并拢从高处往下跳。 　　活动难点： 　　能积极、大胆地参与活动。 　　活动准备： 　　宽25厘米、高20厘米的平衡木，鸭妈妈头饰一个。 　　活动过程： 　　一、鸭妈妈带领宝宝做准备活动。 　　1.教师戴着鸭妈妈头饰一摇一摆走到宝宝们面前。 　　师：嘎嘎，看，我是谁呀？对了，我是鸭妈妈，天太热了，鸭宝宝们跟着妈妈到河里去游泳，好吗？ 　　2.鸭妈妈带领幼儿做准备活动。 　　模仿动作：梳头、穿衣服、穿裤子、穿鞋，带领幼儿做头部运动、扩胸运动、腰部运动和腿部运动。 　　师：鸭宝宝们快来和妈妈一起准备出发了。 　　二、鸭妈妈带领宝宝学跳水。 　　（一）鸭宝宝探索跳水的动作。 　　1.师：鸭宝宝们，前面就是一片池塘了。怎样跳水呢，哪个宝宝来做一做动作？ 　　2.幼儿上前尝试做动作从高处往下跳。教师在情景中，点评，如：“这个鸭宝宝重重的跳进池塘里，水溅的好高呀。” 　　（二）鸭妈妈示范跳水动作。 　　1.教师一边讲解，一边示范从上往下跳的动作：小脚并拢站在岸上，小手前后摆动，一二三往下跳。 　　2.提问：鸭妈妈是怎么跳的？ 　　幼儿说一说做一做动作，教师重点指导幼儿清楚要领。 　　（三）鸭宝宝练习跳水动作。 　　1.教师组织幼儿8人一组，指导幼儿轮流练习跳水动作。（练习两到三次。） 　　2.教师请动作协调的幼儿上前展示跳水动作。 　　三、游戏：小鸭跳水。 　　1.游戏导入 　　师：鸭宝宝们，跳水的本领都学会了吗？接下来，让我们一起来跳水，去池塘里面游泳吧。 　　2.鸭宝宝跳水 　　幼儿站在平衡木上听口令从上往下跳到池塘里游水。游戏可反复进行2~3次。 　　3.总结 　　教师表扬幼儿乐意参与跳水游戏。 　　四、游戏结束 　　鸭妈妈带领幼儿游回家休息。 　　设计意图： 　　小班幼儿活泼好动，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。 　　活动目标： 　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　活动准备： 　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。 　　活动过程： 　　一、创设情境，激发兴趣。 　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？ 　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？ 　　幼儿：听话 　　二、开始游戏（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰） 　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练) 　　幼儿：老鹰来了 　　师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 　　(师幼玩老鹰捉小鸡游戏) 　　三、归纳总结 　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 　　四、儿歌韵律，放松活动 　　孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！ 　　教学反思： 　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 　　【活动目标】 　　1、练习听指令向指定方向爬行及变速爬行，增强四肢肌肉的力量。 　　2、学习运物转道爬行动作。 　　3、喜欢参加体育游戏，体验运动的快乐。 　　【活动准备】 　　1、皮球若干、蚂蚁仓库1个、爬道（地垫）蚂蚁头饰每人一只； 　　2、音乐《火车开了》《三只小熊》《蓝色的海洋》《蚂蚁搬豆》。 　　【活动过程】 　　一、蚂蚁做早操（热身运动，激发幼儿的兴趣） 　　1、宝宝，看谁来了？（小蚂蚁）老师做蚂蚁妈妈，你们来做蚂蚁宝宝好吗？（每个幼儿拿一个蚂蚁头饰戴） 　　2、蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝，一起做早操，活动身体。放音乐《三只小熊》 　　二、蚂蚁练本领（手膝着地爬行，增强四肢肌肉的力量。） 　　1、宝宝们知道蚂蚁是怎样走路的呢？（蚂蚁喜欢在地上爬，我们现在学一学蚂蚁走路的动作） 　　2、宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐）妈妈发现刚才有几只蚂蚁宝宝走路的动作真漂亮，我们请他们走给大家看看。（个别幼儿示范手膝着地向前爬行）， 　　3、讲解动作要领：爬行时手和膝盖不离地，手膝一起爬这样才能走的又快又稳。 　　4、我们再到场地上学一学小蚂蚁走路吧。幼儿各自在场地上练习手脚着地爬行的动作。（教师观察，个别指导） 　　5、听指令爬行。 　　（1）蚂蚁宝宝我们来玩个游戏吧。看看哪个宝宝的耳朵最灵。 　　（2）让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。然后妈妈敲鼓宝宝听节奏以多种形式练习爬行：听鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。 　　（3）组织休息：蚂蚁宝宝们的耳朵真灵，快到妈妈身边来休息一下吧。 　　三、游戏《蚂蚁运豆》（体验运动的快乐。） 　　宝贝们你真棒，学会了这么多本领，春天到了，外面的空气真好，我们一起去外面寻找食物吧。小蚂蚁们快点跟上吧！哇，这么多豆豆呀，我们要把它运回家，小蚂蚁的家住在很远的地方，要经过蓝色小桥，还要钻过山洞。 　　问：那我们怎么把它运回家呢？（你们的办法真棒！）今天蚂蚁妈妈带来了一个好办法，我不用手抓，也不用脚夹，我的豆豆怎样才可以运回家呢？你们看妈妈是怎么把豆豆运回家的！ 　　要求：示范讲解带球爬行。手膝着地向前爬行，球紧挨大腿，用腿带动球前进。本次活动的难点：学习运物转道爬行动作，并控制好球的运动方向，让它跟着身体顺利前进。 　　（1）幼儿练习带球爬行，教师指导，表扬遵守规则，认真运豆的幼儿。 　　（2）你们真辛苦，坐下来休息一下吧。 　　今天，我们学了爬、有往前爬，退着爬、转圈爬、带球爬，你们真棒，都是能干的小宝宝。 　　活动内容： 　　抱皮球 　　活动领域： 　　健康 　　活动目标： 　　尝试向下投掷并在球弹回时抱住球。 　　活动准备： 　　学具：皮球若干 　　活动过程： 　　1、出示皮球，请宝宝自由掷一掷，引起宝宝的游戏兴趣。 　　师：宝宝有没有玩过大皮球？谁来说说大皮球是什么样子的? 　　大皮球是我们的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戏。 　　2、边念儿歌边示范抱球的方法。 　　师：大皮球，圆又圆，我来抱它玩游戏。向下抛，弹回来，接住皮球笑嘻嘻。 　　（1）、向下掷球，当球弹回时立即双手抱住。 　　（2）、多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。 　　3、边念儿歌，边引导宝宝做抱球的练习。 　　（1）、请宝宝散开，不要挤到同伴。 　　（2）、如宝宝的皮球弹得太远抱不到，提醒宝宝向下投掷，不要向远处投掷。 　　4、休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。 　　5、请宝宝将皮球送回家。 　　活动目标： 　　通过游戏练习自由跳跃，训练跳跃的灵活性。 　　活动准备 　　1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。 　　2、音乐-快乐游戏 　　活动过程 　　一、热身律动：小蝌蚪游呀游 　　听音乐和老师一起做律动，到池塘： 　　小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头； 　　小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。 　　二、初步练习双脚跳跃的动作 　　1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看： 　　呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？ 　　和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。 　　2、自由练习跳跃的动作 　　教师:看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。 　　3、再次练习跳 　　教师：看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌-我真棒！ 　　刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？ 　　请个别幼儿上来表演下。 　　我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。 　　4、幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。 　　三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫 　　1、第一次游戏坐下休息，谈话引出： 　　小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。 　　2、老师示范抓、吃虫子： 　　小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。 　　小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。 　　呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。 　　（把虫子贴到衣服上）。 　　看，上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。 　　3、幼儿边念儿歌边游戏。 　　4、提问：你抓到几条虫子了？数数看。 　　四、放松运动 　　1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧： 　　小青蛙，水里游，游呀游，真快活。 　　2、结束。 　　活动反思： 　　本次活动孩子们非常感兴趣，能准确听指令做动作，特别是在我设置了小矮人救白雪公主的情节之后，孩子们对于当小矮人的欲望越发提高，可以在以后的活动中不断变换活动的情节激发孩子游戏的兴趣。 　　【活动目标】 　　1、看看、说说生活中常见的纸。 　　2、尝试用滚、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。 　　【活动准备】 　　餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、灰太狼头饰2个、垫子、音乐开火车、等辅助材料。 　　【活动过程】 　　一、导入： 　　师：宝宝们好!今天呀，我给你们带来了一些东西，咱们快来看看吧! 　　二、认识不同的纸以及用途。 　　1、师：出示面巾纸，问这是什么?(面巾纸) 　　面巾纸可以帮宝宝干什么呢?(擦鼻涕、擦眼泪) 　　擦过的`面巾纸放哪里呢? 　　2、边出示手工纸边说这是手工纸，什么颜色的手工纸?(红、黄、绿)手工纸可以干什么?(可以剪、撕) 　　3、我们再看看，盒子里还有什么呢?(报纸)报纸是谁看的? 　　报纸上有什么?(看新闻、看故事) 　　三、做做玩玩。 　　1、变魔术。 　　师：出示报纸，将报纸变成纸球，利用儿歌教学让宝宝掌握边魔术的方法。问：捏成了什么?(两手拿报纸，小手亲一亲，揉呀揉，揉呀揉，变成一个小球球。 　　2、宝宝操作变魔术，师指导个别能力较弱的宝宝。 　　3、师带着宝宝尝试用不同的方法来玩纸球。 　　师：我们一起和纸球做游戏吧! 　　扔——我的纸球，飞起来喽! 　　踢——我的纸球，踢起来喽! 　　滚——我的纸球，滚过来喽! 　　夹——我的纸球，夹起来喽! 　　4、游戏“赶走灰太狼”。 　　5、活动结束。 　　活动目标： 　　尝试光着脚感知物体的不同质地。 　　重点难点： 　　尝试光着脚感知物体的不同质地。 　　活动准备： 　　1.分别废旧围巾、毛巾、碎广告纸、软地垫铺成一条小路。 　　2.活动前带领宝宝做一做准备活动。 　　活动过程： 　　一、创设“小脚丫去旅行”的游戏情景，引导宝宝观察场地上铺好的小路，激发宝宝想在不同的小路上走一走的愿望。 　　师：小脚丫要去旅行了。它一会儿走在石子路上，一会儿走到毛绒路上，玩得可开心啦！ 　　二、鼓励宝宝先穿着鞋子选择不同质地的小路走一走，然后脱掉鞋穿袜子走一走，最后在脱下袜子，光着脚丫在不同的路上走一走。鼓励宝宝说一说走上去的感觉。 　　1.鼓励宝宝大胆地表达，无论说什么都给予肯定。 　　2.带领个别不敢走或不愿意走的宝宝勇敢尝试。 　　3.提醒宝宝慢慢地走，充分感知路面的不同。 　　三、游戏结束后，鼓励宝宝坐在地垫上自己穿袜子和鞋子。 　　第一种活动：大脚小脚 　　主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉，托班亲子游戏方案。 　　指导要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。 　　建 议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。 　　儿歌 　　一二一，走呀走， 　　妈妈宝宝手拉手， 　　小脚踩在大脚上， 　　迈开大步向前走。 　　第二种活动：找妈妈 　　主要目标：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。 　　指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。 　　注 意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。 　　第三种活动：踩尾巴 　　主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。 　　活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。 　　指导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”，规划方案《托班亲子游戏方案》。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。 　　建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。 　　第四种活动：捉蝴蝶 　　主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。 　　活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 　　指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。 　　家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。 　　第五种活动：送小动物回家 　　主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。 　　活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。 　　指导要点：①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。 　　建 议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。 　　活动准备 　　教师教具（花姐姐图卡一张、蝴蝶一只），幼儿材料（红、黄、蓝蝴蝶各一只）。 　　活动目标 　　能听教师的指令，对应找到身体的某个部位。 　　教学过程 　　一、游戏“小手拍拍” 　　1、活动手指 　　2、通过儿歌引导幼儿，熟悉自己身体的各个部位。 　　（1）指《五官》游戏（教师问幼儿回答）。 　　眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。 　　鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在这里。 　　耳朵儿朵在哪里？耳朵耳朵在这里。 　　嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在这里。 　　（2）模仿教师的动作（教师一边问一边做动作，幼儿一边回答一边模仿）。 　　请你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。 　　请你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。 　　请你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。 　　请你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。 　　请你象我拍拍脚，我就象你拍拍脚。 　　二、游戏“蝴蝶亲亲” 　　1、出示蝴蝶引起幼儿兴趣。 　　2、幼儿取出自己的蝴蝶，听教师的指令进行操作。 　　小蝴蝶说特别喜欢你们，它说想要亲亲你们，你们同意吗？ 　　（教师说：蝴蝶亲亲，蝴蝶亲亲，亲亲耳朵，幼儿将蝴蝶放在耳朵上，继续游戏可以说身体的各个部位，幼儿配合）。 　　三、游戏“美丽的花姐姐” 　　1、出示“花姐姐”大图卡，引导幼儿观察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么？手中提着什么？ 　　2、教师发出指令“蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽；蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子；再亲亲手等” 　　【活动目标】： 　　1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 　　2、学习短句：《找朋友》的儿歌。 　　【活动准备】： 　　1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前， 　　2、 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 　　【活动过程】： 　　1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。 　　附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。 　　【活动反思】 　　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。 　　【活动思路】 　　由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识(如：巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等)，符合二期课改的整合性精神。 　　【活动目标】 　　1、通过游戏，能初步分辨出so，mi这两个音。 　　2、体验与同伴一起游戏的乐趣。 　　【活动准备】 　　音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只 　　【重点与难点】 　　能初步分辨出so，mi两个音。 　　【活动流程】复习歌曲——听音游戏——结束部分 　　一、复习歌曲 　　师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧! 　　1、集体表演唱《大苹果》 　　师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。 　　2、创编歌曲 　　师：还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答) 　　把这些水果唱到歌曲里去。 　　二、听音游戏 　　师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了?(so，mi) 　　1、相互问好 　　师：小朋友，你们好!(师边敲音块边以so的语气唱) 　　幼：so so so你 　　好!(要求幼儿唱准音) 　　师：小朋友，你们好!(同上) 　　幼：mi mi mi你好! 　　2、唱节奏 　　师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么? 　　师敲音块，幼儿跟唱。 　　55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3 　　3、听音游戏 　　师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答) 　　小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩? 　　(1)师讲解玩法 　　音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子)，当听到最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。 　　(2)幼儿游戏，师敲音块 　　个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏提醒幼儿要注意听。 　　(3)找好朋友 　　师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么?(1和2) 　　音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。 　　师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。 　　三、结束部分 　　师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。 　　活动目标： 　　1、尝试用不同材料把两个朋友连在一起，学着协调地行走。 　　2、感受和同伴、老师一起游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1、数量充足的废旧报纸（已经挖洞）、呼啦圈、马夹袋、橡皮筋圈、大纸盒（可以钻入两个孩子）、硬纸板一张、皮球一个 　　2、音乐：《找朋友》、《欢快的童声》、《火车》 　　活动过程： 　　一、找个好朋友 　　1、全体幼儿边唱歌曲边表演《找朋友》，两两结伴找到自己的好朋友。 　　2、好朋友手拉手围坐在老师的身边。 　　师：好朋友真好，我这里有一种特别的办法，它能让好朋友不分开，象一个人那样。 　　二、好朋友不分开 　　1、师出示制作的伙伴连，邀请一对好朋友尝试连在一起。 　　2、师：还有不同的方法吗？ 　　邀请另一对好朋友试一试，用不同的连法把两个好朋友连在一起。 　　3、每对好朋友拿一张报纸进行尝试。教师仔细观察，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。 　　三、好朋友一起走 　　1、启发幼儿怎么样协调地走动。 　　2、建议幼儿两人一起喊“一二一”，步调一致地走动。及时表扬配合默契而不碰撞其他人的朋友组合。 　　3、“好朋友一起走”的比赛：请一对对好朋友站在同一个起点上，用同一种连的方法进行比赛。（根据头连、手连、脚连进行三次） 　　四、探索其它材料的连接方法 　　1、师：老师这里还有很多宝贝，一一出示马夹袋、皮球、橡皮筋圈等，这些材料也可以帮助好朋友连起来，请你们开动小脑筋，用这些材料把好朋友和自己也连起来吧。 　　2、鼓励幼儿积极尝试用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友连起来。 　　彩带――每人抓住一头进行前进； 　　呼啦圈――两个人一起钻进圈里，一前一后前进； 　　橡皮筋圈――模拟两人三足的样子把脚套进去，两个人一起前进； 　　大纸箱――两个幼儿一起钻进去，把盒子套在身体上，一起前进， 　　马甲袋――两个孩子把脚伸进去，各自拎好马甲袋的一个拎攀，一起前进； 　　硬纸板――两个孩子头顶着纸板一起前进； 　　橡皮筋――把长长的橡皮筋缠在两个人的腰里，一起前进； 　　皮球――胸口贴着胸口抱着一起前进； 　　3、请幼儿换着玩一玩，试试刚刚没有玩过的材料，体验不同玩法带来的乐趣。 　　五、结束部分： 　　师：小朋友，刚才我们两个两个好朋友连在一起，现在我们所有的好朋友都连起来做一列小火车开到外面去玩吧。（师幼在音乐声中开着火车出发）。 　　活动目标： 　　1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。 　　2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。 　　2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。 　　活动过程： 　　一、律动：小白兔 　　兔宝宝们（幼儿答：哎）今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍） 　　二、游戏一：过小桥、钻山洞 　　1、引起兴趣。 　　宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞） 　　2、师生共同练习走、钻爬的动作。 　　对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。 　　三、游戏二：采桔子 　　1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子） 　　2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里） 　　3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。 　　四、吃桔子 　　我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。 　　1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。 　　那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。 　　2、剥桔子、吃桔子。 　　（1）、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。 　　（2）、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。 　　（3）、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。 　　（4）、品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的） 　　一、教学目标： 　　1．能跟老师学念创编过的儿歌。 　　2．喜欢与同伴一起做拉大锯的民间游戏，感受与同伴游戏的快乐。 　　二、教学准备： 　　在餐后游戏时老师和幼儿做过统拉大锯的游戏。 　　三、教学过程： 　　1．教师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的游戏，引起幼儿学习的兴趣。 　　2．教师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。 　　3．幼儿游戏，教师积极参与和幼儿共同游戏，促进幼儿的学习兴趣。 　　4．幼儿自己找同伴游戏，感受游戏的快乐。 　　感悟： 　　拉大锯这个民间的游戏活动，之前也在餐后游戏活动中进行过。幼儿在老师的带动下兴趣也很高。但由于以往的儿歌语句比较多，幼儿不容易记住。有的幼儿在游戏中不知不觉会把自己平时说的话加进去。如：拉大锯，拉大锯，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯，拉大锯，宝宝家（可随机选一地点或某一幼儿的家），去看戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。”因为儿歌中有些来源于幼儿平时的经验。所以幼儿记起来比较容易。幼儿感到新鲜、好奇，参与活动的兴趣就更高了。传统的民间游戏模式融入到平时的教学活动中也能收到较好的效果。幼儿在活动中也提高了口语表达能力，平时也乐意与同伴一起加入到拉大锯的游戏活动中去 　　活动目标： 　　尝试发现手电筒会发光的功能，体验用光圈来捉老鼠的乐趣。 　　活动准备： 　　幼儿认识手电筒并玩过手电筒；各种手电筒；隧道2个；小房子1个；老鼠叫声；老鼠笼子2个； 　　活动过程： 　　一、游戏：追逐光圈 　　1、认识手电筒，感受光圈。 　　【关键提问】出示手电筒：这是什么？会发光么？ 　　小结：手电筒会发光，照在地上的圆圆亮亮的就是光圈。 　　2、光圈游戏。 　　游戏1：光圈照宝宝。（个体体验） 　　【关键提问】光圈找到了谁？（×××）光圈找到了你的哪里？（小手、小脚……） 　　游戏2：找光圈。（集体游戏） 　　教师将光圈照到不同的位置，请幼儿抓一抓、找一找，和光圈做游戏。 　　二、捉老鼠 　　1、播放老鼠叫的录音： 　　【关键提问】听，这是谁的声音？（老鼠） 　　老鼠在哪里？ 　　2、教师示范： 　　引导语：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出来了。哇，我找到了一只什么颜色的老鼠啊？（绿色），我把他放在绿色的笼子里。 　　3、幼儿捉老鼠。 　　要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把它放在笼子里哦。 　　4、幼儿自主找老鼠。 　　引导：你抓到了什么颜色的老鼠啊？用光圈照了么？ 　　三、活动延伸 　　与幼儿一起到教室里去数数一共抓到了几只老鼠，都是什么颜色的。 　　活动目标： 　　1.培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。 　　2.使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩过玩具应归还原处的简单道理。 　　重点难点： 　　1.培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。 　　2.使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩过玩具应归还原处的简单道理。 　　活动准备： 　　若干各种玩具 　　活动过程： 　　一、介绍玩具的名称. 　　1.教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。） 　　2.教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……) 　　二、玩玩具。 　　教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友快跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。） 　　三、送玩具回新家。 　　教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！ 　　玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让玩具住在哪里呢？（玩具柜。） 　　对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你， 天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩完玩具送回家，玩具乐的笑嘻嘻。”边把玩具送进玩具柜） 　　四、与玩具道“再见”。在教师启发下，幼儿边走边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我下午再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！” 【托班体育游戏活动教案】相关文章： 托班体育游戏活动教案04-01 托班体育游戏教案03-19 托班经典体育游戏教案03-31 托班户外体育游戏教案03-31 小托班体育游戏教案03-31 托班幼儿体育游戏教案03-31 托班游戏活动的教案03-16 托班的游戏活动教案04-01 《小鸭跳水》托班体育游戏教案07-03