6个经典案例，教你填好高考志愿

进入高考填报志愿第4天，有的考生对着自己的高考分数，还不知道如何下手？不同分数段的考生应该如何填报志愿？为此，记者邀请卓越教育高考志愿填报讲师团，以2021年数据模拟多个高考志愿案例，考生和家长可借鉴其中的填报逻辑。

Z同学高中阶段一直目标明确，希望考入中山大学，成绩也一直名列前茅。Z同学高考成绩较为理想，对于报考方向，与父母沟通后达成一致，可以将报考院校拓展到广东省外优质高校，对于专业方向，Z同学表示如果是优先考虑院校层次的情况下，院校强势专业均可接受；如果优先考虑专业，希望可以就读理工科类专业，最好是电子类。地域方面，Z同学父母为北方人，他小时候在北方城市生活过，因此觉得省会城市均可接受，交通方便即可。

结合Z同学的成绩及目标院校，筛选院校专业组的思路为：优选省会城市985高校、专业实力强的211院校。冲高专业组，优选组内包含专业较少，调剂风险较小的院校专业组，稳保专业组选择满足专业方向的专业组，且需了解目标高校中山大学往年录取分数，并对比省外高校和中大的录取概率和调剂风险。最终为Z同学选定哈尔滨工业大学（深圳）、北京理工大学、南开大学、同济大学、北京邮电大学作为冲高院校组。其中北邮虽然是211院校，但学校专业特色鲜明，且组内专业均为学校强势专业。按照往年院校及专业分数，北京邮电大学和中山大学录取机会均较大，与Z同学沟通后，虽然北邮的专业更为满意，但Z同学考虑未来求学、求职重心依然以大湾区为主及中山大学在华南地区的认可程度，最终将专业组顺序调整为先中山大学，后北京邮电大学，选择华南理工大学作为稳保专业组。

综合后，方案中院校专业组1~5为冲高专业组，6~7为稳妥专业组，8为保底专业组。（注：普通本科志愿表为45个专业志愿组，本案例重点举例8组，实际填报需要填满45组。）

A同学父母希望孩子能够就读211层次的学校，希望冲一下外省较好的211院校，不介意出省，想就读热门专业。A同学对于理工科比较有兴趣，平时动手能力强，希望读理工类专业如计算机、数学、物理、自动化、金融学、工商管理等，未来想从事互联网专业；但A同学在高考体检中诊断为“色盲”，专业会受到一定限制。地域接受范围包括北京、上海、广州、山东、四川、重庆、湖南等，接受中外合作办学专业。

按照往年院校及专业分数，结合学生高考成绩、意向专业和意向地域，筛选匹配的院校专业组，还要考虑A同学的身体条件，最终重点锁定中南大学、山东大学、华南理工大学、暨南大学等985或211大学。这几所学校专业组内的专业，基本满足A同学的专业意向，组内可能被调剂的专业调剂风险较小。

综合后，方案中院校专业组1~3为冲高专业组，4~6为稳妥专业组，7~8为保底专业组。（注：普通本科志愿表为45个专业志愿组，本案例重点举例8组，实际填报需要填满45组。）

W同学父母希望孩子能够尽量去读985大学，认为学校层次对未来升学和就业有帮助，对比省内院校，如果能去到更好的学校，不介意出省。考虑到就业前景，希望就读热门专业。W同学对数学、物理比较有兴趣，平时动手能力强，希望读理工类专业，如计算机、数学、物理、自动化、电子信息、材料类等，在冲985高校的情况下，可以接受其他专业。地域接受范围包括北京、上海、广州、山东、四川、重庆、湖南等省份，接受中外合作办学专业。

按照往年院校及专业分数，结合学生高考成绩、意向专业和意向地域，筛选匹配的院校专业组，最终重点锁定北京师范大学（珠海校区）、中国海洋大学、山东大学威海分校、暨南大学等985或211大学。这几所学校专业组内的专业，基本满足W同学的专业意向，组内可能被调剂的专业也为工科专业，调剂风险较小。

综合后，方案中院校专业组1~2为冲高专业组，3~5为稳妥专业组，6~7为保底专业组。（注：普通本科志愿表为45个专业志愿组，本案例重点举例7组，实际填报需要填满45组）

L同学成绩达到本科线，希望最好读到本科院校，可以接受职业技术本科及中外合办专业。了解过往年招生数据后，也清楚本科线附近有滑档风险，为了做好风险防控，避免滑档后没有院校录取，专科批次志愿也需要认真填写，这样若本科滑档，还可以有专科院校录取。家长和L同学对专科学校的专业有正确的认识，认为能够去到优质的专科院校去学习一技之长也是可以的。

按照往年院校及专业分数，结合学生情况，最终重点锁定近三年有补录机会的学校及第一年在广东招生的院校，同时对省内的中外合作办学的民办院校作为本科的保底（当然也要结合家庭的经济承受能力，量力而行）。这些学校专业组内的专业，基本满足L同学的专业意向，组内可能被调剂的专业，L同学也能够接受，调剂风险较小。专科批次志愿优选三二分段专业组及优质高职院校的优势专业，将分数优势发挥最大。（注：普通本科、专科志愿表均为45个专业志愿组，本案例各重点举例6组，实际填报需要填满45组）

G同学父母希望孩子能够尽量去读省会城市的公办大学读书，认为公办院校学习氛围好，为了学校适当放弃地域选择，不局限在一线城市。

结合过往数据，G同学排位在省内大概率会到民办高校，因此需要将目光拓展到省外公办院校。家长希望孩子能够读基础学科，做基础研究；G同学对于物理及化学的学习较为擅长，对力学和材料学有浓厚的兴趣，希望深入学习，倾向读工科类专业，如高分子、材料类，所在城市的学校要有雅思或托福的辅导。地域接受范围包括北京、上海、广州、河南、湖南等省份，接受中外合作办学专业。

按照往年院校及专业分数，结合学生高考成绩、意向专业和意向地域，筛选匹配的院校专业组，最终重点锁定河南工程学院、吉林财经大学（中外合办）、黑龙江工程学院。这几所学校专业组内的专业，基本满足G同学的专业意向，组内可能被调剂的专业也为工科专业，调剂风险较小。（注：普通本科志愿表为45个专业志愿组，本案例重点举例8组，实际填报需要填满45组。）

L同学分数略超特控线，父母希望孩子能够尽量去读重点大学，如果外省有更好的学校，不介意出省；对于专业选择，父母希望孩子就读热门、好就业的。L同学对理工科并不太感兴趣，平时喜欢新鲜事物，意向是专业网络与新媒体 、城市规划、风景园林，家里开公司，可重点关注审计、会计专业；不接受计算机、自动化、电子通信类专业。地域接受范围包括广东、江苏、北京、上海、杭州、浙江、湖南、湖北等省份（老家在湖南）。接受省内重本大学（主要华师）的中外合作办学专业。

按照往年院校及专业分数，结合学生高考成绩、意向专业和意向地域，筛选匹配的院校专业组，最终锁定上海立信会计金融学院、华南农业大学、广东财经大学、中南林业科技大学、湖南农业大学等院校。这几所学校专业组内的专业，基本满足L同学的意向。考虑到专业组内调剂的原则，学生规避组内有可能调剂到无法接受专业的风险。

综合后，方案中院校专业组1~3为冲高专业组，4~6为稳妥专业组，7~8为保底专业组。（注：普通本科志愿表为45个专业志愿组，本案例重点举例8组，实际填报需要填满45组）