K同学人力资源管理专业，主要申请了项目管理和心理学（转换方向）两个方向，目前获得华威大学方案与项目管理硕士，布大教育心理学硕士录取（如下图所示）。
有关华威项目管理项目的申请过程，最关键的是如何呈现从人力资源专业到项目管理的动...
K同学人力资源管理专业，主要申请了项目管理和心理学（转换方向）两个方向，目前获得华威大学方案与项目管理硕士，布大教育心理学硕士录取（如下图所示）。
有关华威项目管理项目的申请过程，最关键的是如何呈现从人力资源专业到项目管理的动机转变，完整过程请参见学生捷报：一周录取华威大学WMG方案与项目管理硕士：项目管理的“技术端”和“软技能”端，在此不再赘述。
而心理学是KC同学和我们合作的缘起。彼时K同学陪同朋友来到摆渡学人咨询，ta和顾问老师Lena提及自己很想尝试心理学，但在搜索了不少项目信息、成功案例并询问了一些意见，得到的都是专业跨度较大，“不太建议”的答案。
本科专业的匹配程度确实是能否申请的重要参考，即便是不限制学科专业的心理学转换（conversion）项目，或是细分领域如KCL、爱大的心理健康相关，爱大的counselling（咨询/辅导学）项目，也需要一定的心理学基础知识或涉猎，同时有相关实践，例如心理咨询案例或者丰富的志愿经历等，这样的背景才会比较有竞争力。往年摆渡学人录取心理学相关项目的学生，都有这个共性。
但这不代表仅凭“人力资源管理”的专业名称，就可以判断学生本人爱好心理学的动机强弱，学生过往经历是否真的和心理学毫不相关（或者很薄弱），以至于无法跨申心理学项目。熟悉摆渡学人背景评估方法的同学一定知道，我们一般会深入到学生每一门修课、课程论文、课程的任何相关的案例研究、小组作业、暑校或研究经历、实习甚至校内志愿活动等等的具体事件中去找证据。
虽然初次交谈，Lena老师只是大致了解了K同学的专业情况，知道ta有心理学基础和与商科交叉课程的修课，并且对求学心理学有很高的热情，对学校与心理健康和职业发展的心理影响机制的议题感兴趣。
但真正让Lena老师判断K同学能够跨申心理学的证据是，她找到了人力资源和心理学的结合点。因为老师发现，学生多次提到心理学在人力资源行业中的应用。Lena老师敏锐地捕捉到这个角度，其实是心理学在工作和组织环境中的一个具体应用，是工业与组织心理学的一个分支——"Personnel Psychology"，人力资源心理学。该领域侧重研究如何借助心理学理论，更有效地管理和利用人力资源，通常关注人员招聘、选择和评估以及其他工作方面，例如士气、工作满意度、员工与组织之间的互动关系和心理健康等问题。
所以可以考虑从人力资源心理学角度切入，去申请一些偏职业心理学的项目，反倒能成为K同学的个人特色。
Lena老师选择布大教育心理学（BPS）的项目，正是因为它可以以职业为导向去学心理，它会提供包括教育职业的更广泛职业所需的知识和技能培训——对人类行为或研究方法的理解。未来的职业规划，Lena老师为学生设计的是为他人做求职相关的专业咨询。Lena老师的分析给了学生跨申的勇气。
此外荷兰阿姆斯特丹大学的心理学硕士项目，有多达11个分支，包括研究、行为数据科学、社会中的大脑与认知、组织中的辅导和活力等，其中Psychology: Human Resource&Career Management (track) 恰恰是职业导向的分支，与K同学的整体背景非常匹配。在此也建议，阿大的心理学水平很高，QS学科排名世界第10，如果同学们考虑阿大，那么可以仔细研究下这11个分支心理学项目，找到感兴趣且适合自己的track。
▲上下滑动查看阿姆斯特丹大学心理学硕士的11个分支
https://www.uva.nl/en/education/master-s/master-s-programmes/masters-programmes.html?f=areaOfInterest%3Apsychology
Lena老师还指导学生做背景提升。K同学已有的修课包括心理健康教育；心理学导论；组织行为。老师建议学生再补充相关的理论课程，给ta推荐了耶鲁大学的心理学基础网络课程，让学生对弗洛伊德心理动力学理论、斯金纳行为主义理论等基础心理学理论有更多了解。
为了让人力资源管理和人力资源心理学之间的交叉点更清晰的显现，Lena老师帮助学生梳理相关素材，主要是其中一门人力资源开发的课程、心理学基础课程和HR的实习。
在人资开发课中，K同学接触到心理学在该领域的应用，例如通过心理测试帮助求职者了解自己，为职业方向提供建议。学生的思考在于，一般的人力资源课都是从组织角度、管理方法角度出发，但很少从个体心理角度去思考人力如何运用、如何得到最优应用。
那么Lena老师继续让学生思考，为什么自己会更关注这种从个体心理角度去处理人力资源问题的方式？是否过往的知识架构包括各种生命体验中，让自己产生了这样的关怀？那个契机和引子（事件）是什么？这一系列问题围绕的是核心动机。
再者，Lena老师关心，学生心理学基础课程主要讲了什么内容，是和人力资源关系比较大的？有什么具体的理论，特别是发展心理学和职业心理学的内容。
学生有一篇探讨大学生就业相关的心理健康的essay，讨论了迷茫和焦虑情绪。Lena老师认为可以从教育心理学和发展心理学作为文书的一个可能角度去谈。
Lena老师还让K同学回忆relevant experiences，即参与了哪些将心理学知识应用到人力资源中的事情。让学生体会最深的是一段HR的实习，ta尝试通过心理机制的调解，从职业发展的角度消除候选人的心理顾虑并说服其顺利入职。学生还观察到，组织作为一个外部框架，拥有稳定的结构，是相对不易改变的部分。相对而言，个体的能动性更大，更容易改变一些。
由此Lena老师让学生思考，如果从企业的角度，企业如何运用心理学做人才开发、人力发展？如果自己未来要从事这方面的工作，需要哪些核心的心理学知识和系统的训练？
这些讨论和引导，让学生对自己的经历的细节更加清楚，同时也加强了理解的深度。
布大教育心理学项目的PS，一定要切中的一个关怀是，在教育环境中个体或特定群体（例如儿童、青少年或大学生），他们的心理健康，心理状况，应该要涉及发展心理学、社会心理学的知识。
但是针对K同学的独特性，又要将职业心理学和教育进行融合。文书老师esic基于学生人力资源和心理学交叉的素材，论述过往文理分科的经历、人力资源和心理学结合的经历，让学生关注到社会文化影响、个体差异和认知过程由如何交织共同影响个人的职业发展。同时加深了学生对教育和发展心理学的理解。未来，ta希望深入研究学校环境如何更有效地指导学生规划个人的学术和职业道路，希望从发展和社会心理学的理论视角，为大学生提供职业咨询服务。
esic老师在PS中，特意使用心理学视角的话语风格。例如讨论哪些因素影响员工工作效率和企业的和谐文化，如果从人资管理的角度，可能会提出员工的绩效、福利制度方面的思考。但esic老师是从组织心理学来展现思考，强调从认知失调理论来理解员工的心理因素、幸福感和对组织凝聚力的影响等等，甚至包括影响团队动态的社会文化因素。
esic老师在设计职业目标时有小巧思。老师专门提及，学生长远的目标是通过提出基于心理学理论和研究，为中小学教育系统做出相应的政策建议支持，而这一点是布大教育心理学项目的特色之一。
esic老师还加入了一个硕士毕业论文的计划，强调学生想深入探索与解决的问题是什么，以及要用到布大的哪些学术资源。esic老师提出学生想要研究性别角色对青少年学习和职业发展的影响，并计划使用社会角色理论作为主要框架，集中探讨性别角色的社会建构如何塑造学生的学术追求和职业决策。
回顾K同学教育心理学的申请过程，最有启发的是Lena老师如何找到人力资源和心理学的结合点，并且是能呼应到相关的学科次领域，即职业心理学和人力资源心理学。
其次，布大的教育心理学硕士其实交叉了教育学和心理学，我们的PS既要有和教育环境相关的经历素材去做支撑，最好有与儿童或青少年、或与有心理支持需要的群体工作的经验，并对经历做出反思。又要能体现申请者具备心理学的思维意识和理论知识，essic老师就在K同学的PS中，使用了较多教育心理学的关键概念加以论述，例如群体动力学（group dynamics）和学习理论（learning theories）。
系所介绍
教育学院（School of Education）1913年成立，因其在环境、社会和认知正义方面的跨学科教育研究享誉全球，旨在培养研究、教学、学校领导、教育和社会政策、教育心理学、英语教学等领域的优秀教育人才。该学院90%的研究被评为世界领先或国际优秀，2023QS学科排名居于全球第31。该学院拥有五个研究中心，其中教育研究心理学方法中心 (PASE) 专注于核心心理问题及其与教育的关系。
教育心理学硕士BPS（MSc Accounting and Finance）是英国心理学会 (BPS) 认可的心理学转换项目，提供教育心理学的良好基础，借鉴了心理学核心领域的广泛理论和方法，再训练学生如何将它们应用于教育和教育背景。学生将获得心理学和研究方法方面的独特技能，并将了解研究如何为理论、政策和实践提供信息。
入学要求
专业：布里斯托大学教育心理学硕士BPS
学术要求：任何学科，2:1学士学位；成绩略低于入学要求的申请人，如果尚未毕业，可能会在录取时要求毕业成绩达到2:1；如果已经毕业，应至少具有以下一项条件：
1. 在教育和医疗机构、学校、青年团体、心理健康慈善机构等领域拥有至少一年相关工作经验的证据。
2. 相关的研究生资格。
如果是上述情况，申请人应在申请时附上简历，显示其相关工作经验/或资格的详细信息。
语言要求：雅思总分6.5，单项6.5；托福总分88，阅读22，听力21，口语23，写作22。
GMAT/GRE：无。
系所链接：https://www.bristol.ac.uk/education/
项目链接：https://www.bristol.ac.uk/study/postgraduate/taught/msc-psychology-of-education-bps/
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